Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB), çocukların sosyal iletişim, davranış ve duyusal algılamalarında farklılıklar gösterdiği nörogelişimsel bir durumdur. Otizm, geniş bir yelpazede farklı şiddette belirtilerle kendini gösterebilir; bazı çocuklar dil ve iletişimde ciddi zorluklar yaşarken, bazıları ise belirli alanlarda oldukça yetenekli olabilir. Her çocuk kendine özgüdür ve bu farklılıkların doğru anlaşılması, gelişim sürecinin desteklenmesinde kritik bir rol oynar. Merkezimizde, OSB tanısı almış çocuklar için bireyselleştirilmiş eğitim ve terapi programları uygulanır. Alanında uzman özel eğitim öğretmenleri, psikologlar, dil ve konuşma terapistleri ve fizyoterapistler, çocuğun sosyal, bilişsel ve motor becerilerini geliştirecek kapsamlı çalışmalar yürütür. Programlarımız; oyun temelli öğrenme, sosyal beceri geliştirme, duyu bütünleme çalışmaları, iletişim terapisi ve günlük yaşam becerilerinin güçlendirilmesini kapsar. Bizim yaklaşımımız, yalnızca eksiklikleri gidermekle sınırlı değildir; çocukların güçlü yönlerini keşfetmelerini, özgüven kazanmalarını ve kendi potansiyellerini gerçekleştirmelerini sağlamaktır. Ayrıca aileler sürecin ayrılmaz bir parçasıdır. Merkezimizde ebeveynlere rehberlik ve bilgilendirme sağlanarak, çocukların gelişim sürecinin ev ortamında da desteklenmesi mümkün olur. Otizm Spektrum Bozukluğu, erken tanı ve doğru yönlendirme ile yönetilebilen bir durumdur. Biz, her çocuğun kendi potansiyeline ulaşabilmesi için bilimsel yöntemlerle, sevgi ve sabırla yanlarında olmaya devam ediyoruz.
Park Akademik Özel Eğitim Merkezi, otizm spektrum bozukluğu, zihinsel yetersizlik, down sendromu, dil ve konuşma güçlüğü ve özel öğrenme güçlüğü olan çocukların erken müdahale ve özel eğitim desteğiyle topluma kazandırılması amacıyla kurulmuş bir kurumdur. Bizi farklı yapan en güçlü yönümüz; Çocukların aktif öğrenmesini, gözlemlemesini, araştırmasını ve farklı müfredatları tecrübe ederek, kendilerine özgü olanla devam etmelerini onları zorlamadan onların ilgi alanlarına eşlik ederek öğretmeyi amaçlıyoruz. Bunu yaparken oyun merkezli ilerliyoruz. Böylece çocuk sıkılmadan, baskı altında hissetmeden, kendi becerileri doğrultusunda oyun ile öğreniyor, keşfediyor ve gözlemliyor. Eğitimimizde materyallerin, fiziki yapının, doğanın, çeşitliliğin, yaratıcılığın ve oyuncakların önemine ve öğretmenin süreci kolaylaştırıcı olmasını önemsiyoruz.
Akademik danışmanlarımızın bilgisi ve takibi dahilinde özel çocuklarımızın bireysel programlarını hazırlıyoruz.